Groupe ECL · Gestion et management
Le dilemme de l'innovateur — pourquoi les leaders établis tombent
Innovation · séance 1 · ≈ 27 min d’écoute
Ce que tu sauras faire
- Distinguer innovation soutenue et disruptive
- Diagnostiquer un signal disruptif chez vous
- Organiser une unité autonome protégée
- Évaluer les limites du cadre avant application
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Au programme
- Comprendre le mécanisme de la disruption
- Innovation soutenue et innovation disruptive : deux logiques opposées
- Les réseaux de valeur et le piège des meilleurs clients
- Le processus d'allocation des ressources dans les grandes organisations
- Pourquoi la performance ne suffit pas à survivre
- Trajectoires de performance et sur-satisfaction du marché
- L'asymétrie de motivation face aux petits marchés
- Les pièges organisationnels : métriques, structures, incitations
- Répondre au dilemme : outils, méthode et limites
- Organiser la double structure : unités autonomes et ambidextrie
- Détecter et traiter un signal disruptif, méthode pas à pas
- Limites et critiques documentées du cadre théorique
Notions clés du cours
- Innovation disruptive
- Une innovation disruptive est une offre initialement plus simple, moins chère et moins performante sur les critères historiques du marché, qui progresse peu à peu jusqu'à satisfaire, puis dépasser, les attentes du marché…
- Unité autonome
- Une unité autonome est une structure organisationnelle distincte, dotée de son propre processus de décision, de ses propres métriques et souvent de sa propre localisation, créée pour porter un projet disruptif à l'abri d…
Questions fréquentes
Combien de temps dure « Le dilemme de l'innovateur — pourquoi les leaders établis tombent » ?
Environ 27 min d’écoute, réparties sur 57 écrans avec voix-off et 4 quiz d’auto-évaluation.
Que saurai-je faire à la fin ?
Distinguer innovation soutenue et disruptive. Diagnostiquer un signal disruptif chez vous. Organiser une unité autonome protégée.
Faut-il un compte ou payer ?
Non : ce cours est accessible sans inscription, et il peut être téléchargé pour l’écouter hors-ligne.
Puis-je lire au lieu d’écouter ?
Oui : choisis « Lire » (texte seul), « Suivre » (voix et texte qui défile), « Écouter » (audio seul) ou « Slides ».
Sources citées dans le cours
- Christensen C., The Innovator's Dilemma, Harvard Business School Press, 1997
Cours conçu par le Groupe École de Commerce de Lyon. Contenu pédagogique de formation, sans valeur de diplôme.