Groupe ECL · Gestion et management
IA et transformation économique et sociale — emplois, gains, fractures
Durabilité et prospective · séance 1 · ≈ 31 min d’écoute
Ce que tu sauras faire
- Cartographier les usages réels de l'IA en entreprise
- Distinguer substitution, complémentarité, polarisation
- Repérer les fractures compétences / territoires / générations
- Construire une trajectoire IA et ses garde-fous
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Au programme
- Ce que l'IA change déjà dans l'entreprise et l'économie
- Automatisation, augmentation : de quoi parle-t-on en 2026
- Emplois : substitution, complémentarité, polarisation
- Productivité et croissance : ce que disent les institutions
- Les fractures : compétences, territoires, générations
- La fracture des compétences
- La fracture territoriale et sectorielle
- La fracture générationnelle et sociale
- Piloter la transformation : les décisions du dirigeant
- Construire une trajectoire IA responsable
- Investir dans les compétences et l'organisation
- Anticiper la régulation et les obligations
Notions clés du cours
- Automatisation et augmentation
- L'automatisation remplace une tâche humaine par une exécution machine de bout en bout ; l'augmentation outille la décision humaine sans la remplacer.
- IA de confiance
- Une IA conçue et déployée de manière à rester licite, robuste techniquement et respectueuse des droits fondamentaux, avec une supervision humaine effective et une traçabilité des décisions qu'elle produit.
Questions fréquentes
Combien de temps dure « IA et transformation économique et sociale — emplois, gains, fractures » ?
Environ 31 min d’écoute, réparties sur 57 écrans avec voix-off et 4 quiz d’auto-évaluation.
Que saurai-je faire à la fin ?
Cartographier les usages réels de l'IA en entreprise. Distinguer substitution, complémentarité, polarisation. Repérer les fractures compétences / territoires / générations.
Faut-il un compte ou payer ?
Non : ce cours est accessible sans inscription, et il peut être téléchargé pour l’écouter hors-ligne.
Puis-je lire au lieu d’écouter ?
Oui : choisis « Lire » (texte seul), « Suivre » (voix et texte qui défile), « Écouter » (audio seul) ou « Slides ».
Sources citées dans le cours
- Direction générale du Trésor, « L'intelligence artificielle, quels effets sur l'emploi ? », juin 2026
- Cour des comptes, rapport sur l'IA à France Travail, janvier 2026
- OCDE, rapport « AI and Skills », 2026
- Union européenne, règlement sur l'intelligence artificielle, août 2024
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Cours conçu par le Groupe École de Commerce de Lyon. Contenu pédagogique de formation, sans valeur de diplôme.